V šolskem letu 2024/2025 bomo pričeli z uvajanjem novega koncepta Razširjenega programa, ki bo potekal pred poukom in po pouku.
Dejavnosti, ki smo jih do sedaj poimenovali jutranje varstvo, podaljšano bivanje, dopolnilni in dodatni pouk, interesne dejavnosti ter individualna in skupinska pomoč, se spreminjajo v skupno poimenovanje Razširjeni program (Rap).
Tudi neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu, se bodo izvajali kot dejavnosti v Razširjenem programu.
Vključitev k dejavnostim Razširjenega programa je prostovoljna in znanje učencev se ne ocenjuje.
V času, ko bo vaš otrok vključen v Razširjeni program, bodo potekale dejavnosti iz treh področij:
- Gibanje in zdravje za dobro telesno in duševno počutje (gibanje, hrana in prehranjevanje, varnost, zdravje in dobrobit). Gibalne urice za učence od 1. do 5. razreda se bodo izvajale v času po pouku (po starem poimenovanju v podaljšanem bivanju).
- Kultura in državljanska vzgoja (kultura, umetnost in dediščina, sobivanje, tuji jeziki).
- Učenje učenja (samostojno in sodelovalno učenje, igra in samostojno načrtovanje prostega časa, medvrstniško, medgeneracijsko in mednarodno sodelovanje).
Dejavnosti v Razširjenem programu bodo potekale po urniku, zato želimo, da otroci prihajajo in odhajajo domov ob začetku oz. koncu ure in ne med potekom dejavnosti.
Za vključitev vašega otroka v razširjeni program potrebujemo pisne prijave, na podlagi katerih bomo oblikovali urnike.
Morebitna vprašanja lahko naslovite na elektronski naslov maja.doljak@os-igroharja.si
Več o razširjenem programu si lahko preberete v dokumentu: kurikulum_za_razsirjeni_program_osnovne_sole-1
Dejavnosti so predstavljene v preglednici spodaj, kjer boste lahko skupaj z vašim otrokom ugotovili kaj ga zanima in veseli oz. kaj potrebuje ter kam bi se želel vključiti.
| Področje: GIBANJE IN ZDRAVJE ZA DOBRO TELESNO IN DUŠEVNO POČUTJE | ||
| ime dejavnosti | kaj bo učenec pridobil s to dejavnostjo | razred |
| Gim-fit vadba | Povečanje prožnosti, krepitev, raztezanje in sprostitev mišic, izboljšanje motorike in koncentracije, poglobitev dihanja, povečanje sposobnosti za sprostitev/umiritev, odpravljanje stresa, izboljšanje spomina. | 4., 5., 6., 7. razred |
| Prebudimo telo in možgane | Učenci bodo izoblikovali pozitiven odnos do gibanja. Razvijali bodo osnovne motorične spretnosti (koordinacijo, hitrost, ravnotežje, gibljivost, vzdržljivost in moč). Boljša zbranost za učenje in ustvarjanje pri pouku. | 1., 2. razred |
| Žogarija | Učenci bodo pri aktivnostih odkrivali osebne interese, želje in talente za določene individualne in moštvene športe z žogo. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Odbijam žogico | Učenci bodo pri aktivnostih odkrivali osebne interese, želje in talente za določene športe z loparji. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Gibalne urice | Oblikujejo pozitiven odnos do gibanja. Izboljšajo vzdržljivost in gibalno učinkovitost. Sodelujejo v parih ali skupinah, pri čemer z nalogami medsebojne pomoči aktiviramo socialno in čustveno področje učencev. | 1., 2., 3. razred
1., 2., 3., 4., 5. razred PŠ |
| Športne urice | Oblikujejo pozitiven odnos do gibanja. Izboljšajo vzdržljivost in gibalno učinkovitost. Sodelujejo v parih ali skupinah, pri čemer z nalogami medsebojne pomoči aktiviramo socialno in čustveno področje učencev. | 4., 5. razred |
| Odkrivamo lepote gora | Učenci samostojno izberejo ustrezno opremo. Se navajajo na gibanje po zahtevnem terenu. Izboljšujejo vzdržljivost in gibalno učinkovitost. Spoznavajo naravne in kulturne znamenitosti določenga območja. Krepijo medsebojne prijateljske odnose. | 1. do 4. razred |
| Raziskujemo visokogorje | Učenci samostojno izberejo ustrezno opremo. Se navajajo na gibanje po zahtevnem terenu. Izboljšujjejo vzdržljivost in gibalno učinkovitost. Spoznavajo naravne in kulturne znamenitosti določenga območja. Krepijo medsebojne prijateljske odnose. | 5. do 9. razred |
| Planinske urice | Učenci se primerno oblečejo in obujejo ustreno obutev. Pripravijo nahrbtnik. Zjutraj zajtrkujejo. Razvijajo spretnost plezanja na umetni steni. | Obe planinski skupini. |
| Spremljam svojo aktivnost | Učenci se bodo seznanili z negativnimi dejavniki, ki slabo vplivajo na naše duševno zdravje ter kako si lahko s tehnikami sproščanja in športnim udejstvovanjem pomagamo, poglobili bodo odnos do sebe na področju samopodobe, samozavedanja in samospoštovanja; spoznali se bodo z osnovami dobre komunikacije, asertivnosti ter poglobili bodo odnos do sprejemanja drugačnosti. Preko vadbe bodo spremljali svoj napredek. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Zdravstvene urice | Učenci bodo spoznali pomen gibanja za zdravje, se urili v zdravem načinu življenja, spoznavali različne načine gibanja, krepili medosebne odnose. | 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9. razred |
| Prva pomoč | Učenec bo pridobil teoretična in praktična znanja prve pomoči, da lahko pomaga sebi in drugim ob nesrečah, nezgodah in nenadnih obolenjih. | 6., 7., 8., 9. razred |
| MEPI | Napredujejo na izbrani veščin. Uživajo v naravi in jo cenijo. | 9. razred |
| Področje: KULTURA IN DRŽAVLJANSKA VZGOJA | ||
| ime dejavnosti | kaj bo učenec pridobil s to dejavnostjo | razred |
| Folklora | Učenci bodo z igro, petjem in plesom razvijali motorične spretnosti in hkrati bogatili svojo osebno identiteto z ohranjanjem kulturne dediščine. | 1., 2., 3., 4. razred |
| Plesne urice | Učenci si bodo skozi plesno ustvarjanje razvijali motorične in umske sposobnosti. Obogatili se bodo z novimi gibalnimi izkušnjami. | 9. razred |
| Plesne urice | Učenci si bodo skozi plesno ustvarjanje razvijali motorične in umske sposobnosti. Obogatili se bodo z novimi gibalnimi izkušnjami. | 5., 6. razred |
| Otroški pevski zbor | Pevci bodo spoznali zakladnico slovenskih ljudskih in umetnih pesmi. Pridobivali bodo osnove pevske tehnike. Pridobivali bodo veščine za uspešno javno nastopanje. Poglabljali bodo odnos do slovenske kulturne dediščine v pesmi in besedi. | 1, 2. razred
1., 2., 3., 4., 5. razred PŠ |
| Kvačkanje | Učenci bodo spoznali osnovne petlje pri kvačkanju in izdelali enostavne izdelke, kot so npr. naglavni trakovi, kape, šali… | 4., 5. razred |
| Kvačkanje | Učenci bodo spoznali osnovne petlje pri kvačkanju in izdelali enostavne izdelke, kot so npr. naglavni trakovi, kape, šali… | 6., 7., 8., 9. razred |
| Zapleši z nami | Učenci si bodo skozi plesno ustvarjanje razvijali motorične in umske sposobnosti. Obogatili se bodo z novimi gibalnimi izkušnjami. | 1., 2. razred |
| Likovni krožek | Preizkusijo v različne likovne tehnike, spoznajo likovne simbole slovenske kulturne dediščine. | 4., 5. razred |
| Likovne ustvarjalnice | Kreativno razmišljanje in eksperimentiranje pri oblikovanju. Seznanijo se z možnostjo različnega kombiniranja materialov. Razvijanje ročnih spretnosti. | 6. razred |
| Plesne koreografije na popularno glasbo | Učenci si bodo skozi plesno ustvarjanje razvijali motorične in umske sposobnosti. Obogatili se bodo z novimi gibalnimi izkušnjami. | 3., 4., 5. razred |
| Ustvarjalna urica | Učenci spoznajo različne materiale, ustvarjanje iz raznih ostankov materialov in ponovno uporabno vrednost odpadne embalaže. Kreativno razmišljanje in eksperimentiranje pri oblikovanju. Razvijanje ročnih spretnosti. | 1. razred |
| Kaligrafko | Učenci bodo spoznali več kaligrafskih pisav, s katerimi bodo pridobili tehnike pisanja, ki jih bodo lahko uporabili pri svojem lastnem ustvarjanju (voščilnice, čestitke, pohvale, priznanja, vabila …). | 3., 4., 5. razred |
| Mladinski pevski zbor | Učenci bodo pridobili znanje glede samostojnega izvajanja melodije svojega glasu pri večglasnih skladbah. Nadgradili bodo občutek za vokalno-tehnično pravilno petje, razširili bodo obseg pevskega glasu, pridobili bodo znanje glede oblikovanja glasbenih fraz (crescendo-decresendo), ipd. Nastopili bodo na šolskih prireditvah in na Območni reviji zborov, ipd. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Dramski krožek | Ob gledaliških vsebinah osebnostno rastejo, razvijajo sočutje in dovzetnost za doživljanje drugih ter se učijo sprejemati družbeno odgovornost, razvijajo lastno ustvarjalnost na področju gledališke umetnosti. | 8., 9. razred |
| Šiviljski kotiček | Učenci se naučijo preprostih šivov, blago kombinirajo z drugimi materiali ter oblikujejo uporabne izdelke. Pri tem se učijo sodelovati in pomagati drug drugemu. | 1. razred |
| Lego konstruktorji | Učenci se učijo skupinskega dela, dela v paru in kritičnega razmišljanja. | 1. razred |
| Mali šef | Oblikujejo zdrave prehranske navade, razvijajo znanja in tehnike priprave različnih vrst hrane, spoznavajo primerne količine, ki jih je še zdravo zaužiti vsak dan. Znajo načrtovati zdrav jedilnik in nekatere od teh jedi tudi pripraviti. | 3., 4., 5. razred |
| Pravljično ustvarjalni oddih | Učenci preko pravljic izražajo svoja občutja. Kreativno ustvarjajo ob prebrani pravljici. Razvijanje ročnih spretnosti in kreativnosti. | 1., 2. razred |
| Pravljična joga | Povečanje prožnosti, krepitev, raztezanje in sprostitev mišic, izboljšanje motorike in koncentracije, poglobitev dihanja, povečanje sposobnosti za sprostitev/umiritev, odpravljanje stresa, izboljšanje spomina. | 1., 2., 3., 4., 5. razred |
| Vandram po svetu | Učenci se bodo skozi igro seznanili s svetovno kulturno in naravno dediščino. | 1., 2., 3., 4., 5. razred |
| Otroški pevski zbor 2 | Učenci bodo pridobili znanje glede pravilnega oblikovanja pevskega glasu, pridobili bodo na pravilni pevski drži (sproščeno izvajanje pesmi), usvojili bodo prve izkušnje 2-glasnega petja. Razvijali bodo muzikalnost in estetsko doživljanje pesmi. Nastopili bodo na šolskih prireditvah. | 3., 4., 5. razred |
| Fotografija | Naučili se bodo osnov fotografije. Sodelovali bodo na različnih natečajih. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Modelarstvo | Učenci se bodo naučili osnove modelarstva ter izdelovali izdelke. | 4., 5., 6., 7. razred |
| Tehnično ustvarjanje 1 | Učenci se bodo naučili uporabljati osnovna orodja za obdelavo gradiv. Poudarek bo na izdelovanju iz papirnih in lesnih gradiv. | 4. razred |
| Tehnično ustvarjanje 2 | Učenci se bodo naučili izdelovati uporabne izdelke iz različnih materialov. | 5. razred |
| Tehnično ustvarjanje 3 | Učenci se bodo naučili izdelovati izdelke iz različnih materialov ter poiskati možnosti nadgradnje. | 6. razred |
| Multimedijsko ustvarjanje | Učenci predstavljajo video vsebine s kulturno in arhitekturno dediščino v okolici. | 5., 6., 7. razred |
| Otroški pevski zbor | Učenci bodo razvijali, poglabljali glasbeni posluh. Pridobivali bodo osnove pevske tehnike. Privajali se bodo na javno nastopanje. Privzgajali si bodo ljubezen do skladb različnih vrst, od ljudskih do umetnih, tujih in domačih avtorjev. | 1., 2., 3., 4., 5. razreda |
| Act out! (Picture books and drama for kids!) | Učenec bo uril komunikacijske spretnosti, jezikovne vzorce in širil besedni zaklad v tujem jeziku. Spoznaval bo besedila v tujem jeziku. | 3., 4. razred |
| Nemščina | Učenci bodo preko igre spoznavali osnovno besedišče in osnovne stavčne strukture, odkrivali podobnosti med nemščino in slovenščino in spoznavali nemško – govoreče dežele. | 4., 5., 6. razred |
| Jezikamo nemško | Učenci bodo preko igre spoznavali osnovno besedišče in osnovne stavčne strukture, odkrivali podobnosti med nemščino in slovenščino in spoznavali nemško – govoreče dežele. | 2., 3. razred |
| Jezikamo nemško | Učenci bodo preko igre spoznavali osnovno besedišče in osnovne stavčne strukture, odkrivali podobnosti med nemščino in slovenščino in spoznavali nemško – govoreče dežele. | oddelek najstarejših učencev PŠ Lenart |
| Jezikamo nemško | Učenci bodo preko igre spoznavali osnovno besedišče in osnovne stavčne strukture, odkrivali podobnosti med nemščino in slovenščino in spoznavali nemško – govoreče dežele. | oddelek najstarejših učencev PŠ Bukovica |
| Jezikamo nemško | Učenci bodo preko igre spoznavali osnovno besedišče in osnovne stavčne strukture, odkrivali podobnosti med nemščino in slovenščino in spoznavali nemško – govoreče dežele. | oddelek najstarejših učencev PŠ Bukovščica |
| radio | Pridobili bodo zmožnost sestavljanja in zapisa člankov, pridobili zmožnost govornega nastopanja v radijskih oddajah ter sestavljanja ustreznih vprašanj sogovorniku – anket. Sodelovanje z nekaterimi drugimi radiji (Radio Sora, Radio Slovenija). | 6., 7., 8., 9. razred |
| Področje: UČENJE UČENJA | ||
| ime dejavnosti | kaj bo učenec pridobil s to dejavnostjo | razred |
| Kravžljanje možganov | Poglobil temeljno znanje, razvijal individualne osebne značilnosti, napredoval v procesu učenja, usvajal višje oblike mišljenja in učenja, imel možnost izbire nalog, druženje nadarjenih med seboj, naučil se bo sodelovanja in strategij učenja | 4., 5. razred |
| Urimo MATHEMAtične glavce | Učenci bodo s poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ob različnih metodah dela učne vsebine utrjevali, poglabljali, razširjali, usvajali dodatne vsebine in se pripravljali na tekmovanja iz znanja (Matemček, Vzorci in Strogo zaupno). | 1., 2., 3., 4. razred |
| Logična pošast | Učenci bodo s poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ob različnih metodah dela učne vsebine utrjevali, poglabljali, razširjali, usvajali dodatne vsebine in se pripravljali na tekmovanja iz znanja (Logična pošast). | 4., 5. razred |
| Logika | Učenci bodo s poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ob različnih metodah dela učne vsebine utrjevali, poglabljali, razširjali, usvajali dodatne vsebine in se pripravljali na tekmovanja iz znanja (Logika, Razvedrilna matematika, Logična pošast). | 6., 7., 8., 9. razred |
| Osnove računalništva | Učenci se naučijo osnov uporabe računalnika (miška, tipkovnica, raziskovalec). Shranjevalni bodo dokumente, spoznali varno rabo interneta in se preiskusili v didaktičnih igrah. | 2., 3. razred |
| Računalništvo – Digitalni kreatorji | Učenci pridobijo sodobna znanja in veščine, ki jih od posameznika zahteva življenje (ustrezno uporabo računalnika). Vsak učenec bo na svojem računalniku izdelal različne izdelke, primerne njegovi razvojni stopnji, predznanju in sposobnostim. Programska orodja spodbujajo razvoj različnih vidikov razmišljanja, sposobnosti ugotavljanja različnih pristopov k reševanju idej ter sposobnosti timskega dela. | 5., 6., 7. razred |
| Računalništvo – Digitalno ustvarjanje in programiranje | Način dela pri predmetu spodbuja ustvarjalnost, sodelovanje in poseben način razmišljanja ter delovanja. S spoznavanjem računalniških konceptov in razvijanjem postopkovnega načina razmišljanja učenci pridobivajo znanja, spretnosti in veščine, ki so veliko bolj trajni kot hitro razvijajoče se tehnologije ter v Codu in Pišku razvijali strategije reševanja in algoritmično razmišljanje. Učenci bodo v Scratchu, ustvarjali interaktive zgodbe, igre in animacije. |
4., 5., 6. rrazred |
| Računalništvo – LEGO® Mindstorms | Znajne pridobivajo samostojno ali s sodelovanjem s pomočjo iskanja, raziskovanja, zbiranja informacij in vrednotenja pridobljenih informacij. | 7., 8., 9. razred |
| Tekmujem v znanju iz računalništva in informatike | Učenci razvijajo lastne interese, spoznavajo sebe in svoja močna področja, postavljajo si temelje nadaljih interesnih in izobraževalnih področij. Poglobijo razumevanja konceptov in poglobljeno spoznavajo ter širijo znanja na področjih računalništva in informatike. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Umetna inteligenca | Učenci pridobijo znanja o umetni inteligenci, spoznavajo njene pasti in smiselnost uporabe. | 7., 8., 9. razred |
| Minecraft | Učenci razvijajo strateško, logično in prostorsko in divergentno razmišljanje. Učenci z individualnim procesom učenja zavedajo svoje lastne odgovornosti za uspeh, v skupinskem učenju razvijajo odgovornost za timsko delo. | 5., 6., 7. razred |
| Mehke veščine | S temi veščinami bo lahko uspešno sodeloval in deloval v svojem okolju. | 1., 2., 3., 4., 5. razred |
| Vesela šola | Učenci se bodo pripravljali na tekmovanje. Odkrivali in razvijali bodo osebne interese in talente. | 4., 5. razred PŠ Bukovica |
| Igranje družabnih iger | Ob igranju družabnih iger razvijamo sposobnosti strateškega, logičnega, hitrega, divergentnega razmisljanja. | 6., 7., 8., 9. razred |
| Male sive celice | Učenec bo razvijal sposobnost strateđkega in logičnega razmišlajanja ter sodelovanja v manjši skupini. Učenec tekmuje v kvizu Male sive celice. | 7., 8., 9. razred |
| Hitri lončki | Učenec krepi starteško razmišljanje. S pomočjo igre Hitri lončki uri koncentracijo in sodelovanje v manjši skupini. Učenec sodeluje v tekmovanju, ki se odvija na televiziji. | 5., 6., 7., 8., 9. razred |
Pripravila Maja Doljak, pomočnica ravnatelja
(Skupno 475 obiskov, današnjih obiskov 1)
